• Życie szkoły

  • Życie szkoły

            • CyberSpot podsumowuje rok działań w ogólnopolskim projekcie

              Grupa CyberSpot, działająca pod opieką pani Marzeny Jóźwiak, przez cały rok szkolny aktywnie uczestniczyła w ogólnopolskim projekcie poświęconym bezpieczeństwu i świadomemu funkcjonowaniu w świecie cyfrowym.

              W ramach realizowanych działań uczniowie przygotowali dwa wartościowe spoty filmowe – jeden utrzymany w humorystycznej konwencji – oraz czołówkę do materiałów multimedialnych. Tworzyli także różnorodne materiały informacyjne, dostosowane do różnych form przekazu i odbiorców.

              Ważnym elementem projektu było przygotowanie i przeprowadzenie zajęć tematycznych dla uczniów klas drugich. Członkowie grupy kontynuowali również badania dotyczące wybranych zagadnień związanych z aktywnością młodzieży w sieci. Po przeprowadzeniu ankiety w klasach drugich dokonano opracowania wyników oraz porównania ich z rezultatami wcześniejszych badań.

              Uczniowie regularnie uczestniczyli w cyklicznych szkoleniach, rozwijając swoją wiedzę i umiejętności, a także systematycznie współpracowali z opiekunem projektu.

              W połowie czerwca młodzi Cyberliderzy wraz z panią Marzeną Jóźwiak podsumowali całoroczną pracę podczas wspólnego wyjścia szkolnego. Była to okazja do refleksji nad osiągniętymi rezultatami oraz świętowania sukcesów zespołu.

              Gratulujemy wszystkim uczestnikom zaangażowania i dziękujemy za kolejny rok pełen ciekawych inicjatyw!

            • Koło “Forum Debaty” z wizytą w Sieradzu

              Uczniowie klasy 3g o profilu humanistycznym, uczestniczący w zajęciach koła „Forum Debaty”, odwiedzili Sieradz w ramach projektu „Edukacja regionalna – Sieradz”. Opiekę nad młodzieżą sprawował nauczyciel historii, Patryk Balcerzak.

              Sieradz, położony w województwie łódzkim, obchodzi w tym roku jubileusz 890-lecia istnienia. To jedno z najstarszych miast w Polsce, wzmiankowane już w „Księdze Rogera” autorstwa arabskiego geografa Al-Idrisiego, obok tak znaczących ośrodków jak Wrocław czy Kraków.

              Podczas wizyty uczniowie mieli okazję poznać historię i kulturę regionu oraz zobaczyć najważniejsze zabytki miasta. Program wyjazdu obejmował spacer po Rynku, gdzie znajduje się pomnik światowej sławy fryzjera Antoniego Cierplikowskiego, znanego jako Antoine. Młodzież odwiedziła także Sieradzki Park Etnograficzny oraz Wzgórze Zamkowe.

              Zwiedzanie było doskonałą okazją do poszerzenia wiedzy o historii regionu. Licznymi ciekawostkami i lokalnymi opowieściami dzielił się z uczniami nauczyciel historii Patryk Balcerzak, który pochodzi z Sieradza. Dzięki jego zaangażowaniu i znajomości miasta wyjazd stał się interesującą lekcją historii regionalnej.

            • Gościliśmy młodzież z Włoch

              W dniach 3–9 maja 2026 roku gościliśmy uczniów i nauczycieli ze szkoły partnerskiej Liceo Classico e Musicale „D. Cirillo” w Aversie (Włochy). Wizyta stanowiła rewizytę po kwietniowej mobilności naszej młodzieży we Włoszech.

              Tematem spotkania było „From Industry to Green Culture: Łódź Between Heritage and Sustainable Innovation”. Poświęcone było ono przemianom współczesnych miast oraz poszukiwaniu równowagi między dziedzictwem przemysłowym a zrównoważonym rozwojem. Podczas tygodniowego pobytu młodzież poznawała historię i współczesność Łodzi, odwiedzając m.in. Pałac Poznańskiego, Muzeum Fabryki, Księży Młyn, Pałac Herbsta, kompleks Fuzja oraz ulicę Piotrkowską. Ważnym punktem programu był także całodniowy wyjazd edukacyjny do Warszawy poświęcony historii II wojny światowej i odbudowie stolicy.

              Szczególnie inspirujące okazały się warsztaty w Centrum Zajęć Pozaszkolnych nr 1 przy ul. Zawiszy Czarnego. Pod kierunkiem pani Renaty Ćwiek uczniowie wyrażali swoje wrażenia z pobytu w Łodzi poprzez działania plastyczne. W międzynarodowych zespołach przygotowywali również krótkie filmy inspirowane „Ziemią obiecaną” Władysława Reymonta, pokazując, że problemy przedstawione w powieści nadal mogą być punktem wyjścia do rozmowy o współczesnym świecie.

              Niezwykle ważnym elementem projektu był pobyt młodzieży w rodzinach goszczących. Dzięki temu uczestnicy mogli poznać codzienne życie swoich rówieśników, polskie zwyczaje oraz kulturę naszego kraju z perspektywy niedostępnej dla zwykłego turysty.

              Mobilność była nie tylko okazją do rozwijania kompetencji językowych i międzykulturowych, ale także do budowania przyjaźni, współpracy i wzajemnego poznawania swoich kultur. Dziękujemy uczniom, rodzinom goszczącym i nauczycielom za zaangażowanie w realizację tego wyjątkowego przedsięwzięcia.

            • Erasmus+ w Rumunii – mobilność uczniów XV LO w Târgoviște

              W dniach 1–5 czerwca 2026 r. grupa 12 uczniów XV Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Kasprowicza w Łodzi uczestniczyła w mobilności edukacyjnej do Rumunii. Partnerem goszczącym było National College „Ienăchiță Văcărescu” w Târgoviște.

              Program mobilności został przygotowany wokół zagadnień aktywnego obywatelstwa, ochrony środowiska, różnorodności kulturowej oraz rozwijania kompetencji językowych i społecznych. Pierwszego dnia uczestnicy odwiedzili Bukareszt, poznając historię i kulturę Rumunii oraz znaczenie dziedzictwa europejskiego dla współczesnej demokracji.

              Kolejne dni wypełniły warsztaty i zajęcia prowadzone przez nauczycieli szkoły partnerskiej. Uczniowie uczestniczyli m.in. w zajęciach dotyczących aktywnego obywatelstwa, recyklingu, ochrony bioróżnorodności oraz geografii Polski i Rumunii. Dużym zainteresowaniem cieszyły się laboratoria chemiczne „Acids and Bases in Everyday Life”, podczas których młodzież samodzielnie wykonywała doświadczenia i analizowała wyniki swoich obserwacji. Szczególnie wartościowe okazały się także zajęcia teatralne poświęcone prawom dziecka, realizowane metodą teatru forum, które angażowały uczestników do dyskusji, współpracy i poszukiwania rozwiązań problemów społecznych.

              Ważnym elementem programu było poznawanie historii i dziedzictwa regionu Dâmbovița. Uczniowie uczestniczyli w warsztatach organizowanych przez lokalne muzea, odwiedzili Wieżę Chindia, Muzeum Historii oraz Muzeum Druku. Mieli również okazję spotkać się z przedstawicielami lokalnej społeczności i lepiej poznać funkcjonowanie samorządu.

              Mobilność stworzyła doskonałe warunki do rozwijania kompetencji językowych. Wspólna praca w międzynarodowych zespołach, realizacja projektów oraz codzienne kontakty z rówieśnikami z Rumunii pozwoliły uczniom przełamać bariery komunikacyjne i nabrać większej pewności siebie w posługiwaniu się językiem angielskim.

              Uczestnicy podkreślali niezwykle przyjazną atmosferę, zaangażowanie nauczycieli oraz bardzo dobrze przygotowany program, który łączył edukację, kulturę i integrację. Mobilność pozostawiła wiele pięknych wspomnień, nowych przyjaźni i cennych doświadczeń, które z pewnością zaowocują w przyszłości.

              Podsumowaniem mobilności było wspólne opracowanie cyfrowej publikacji oraz materiałów multimedialnych dokumentujących przebieg projektu. Uczniowie przedstawili w nich swoje doświadczenia, zdobyte umiejętności i refleksje związane z poznawaniem kultury, historii oraz codziennego życia rówieśników z Rumunii. Publikacja zawiera opisy najważniejszych działań, fotografie, przykłady współpracy w międzynarodowych zespołach oraz słowa-klucze, które najlepiej oddają ducha projektu: przyjaźń, współpracę, komunikację, szacunek, różnorodność i otwartość na innych. Efekty pracy uczestników potwierdziły osiągnięcie założonych celów mobilności w zakresie rozwoju kompetencji językowych, międzykulturowych i obywatelskich, a także pokazały, jak wiele młodzi ludzie mogą nauczyć się od siebie nawzajem dzięki bezpośrednim kontaktom i wspólnym działaniom.

            • Job shadowing – Cypr (Larnaka)

              Nauczycielki XV LO: Aneta Jachimowska, Barbara Matusiak, Aleksandra Wardzińska wizytowały w dniach 19 – 25 kwietnia Liceum Vergina w Larnace. Profesorki spotkały się z Dyrektorem szkoły, przedstawicielami samorządu uczniowskiego, nauczycielami. Mogły zapoznać się ze strukturą egzaminów finalnych, zakresem i formułą testów powtórzeniowych, sposobem monitorowania wyników nauczania i frekwencji młodzieży. Istotnymi zagadnieniami poruszanymi z nauczycielami szkoły były kwestie związane z ekologią, wyzwaniami stojącymi przed dzisiejszymi demokracjami, złożony proces kształtowania się świadomości europejskiej, znaczenie edukacji multimedialnej w rozwoju młodzieży (korzyści i zagrożenia). Najbardziej inspirujące były jednak spotkania z koordynatorem programu Erasmus+ w Liceum Vergina, panem Petrosem Tekkelasem. Łódzkie nauczycielki zapoznały się z długoletnią historią realizacji programu w cypryjskiej szkole, jego dokumentacją, sposobami rekrutacji młodzieży i ewaluacji efektów. Nie obyło się bez bogatego programu kulturowego pozwalającego zrozumieć bogatą i zróżnicowaną historię Cypru. Szkoła przyjmująca zorganizowała dla nauczycielek z Łodzi wizyty studyjne w: Larnace (Agios Lazaros Church), Lefkarze, Limassol, Pafos Archaeological Park (mozaiki, groby królewskie), Pafos Medieval Port, Kourion Archaeological Site i Kolossi Medieval Castle w Lemessos. Jednym z najbardziej interesujących punktów programu wizyty było zwiedzanie jedynej w Europie podzielonej stolicy – Nikozji.

              Wszystko wskazuje na to, że nawiązany kontakt może się w najbliższym czasie przełożyć na projekt wymiany młodzieży polskiej i cypryjskiej.

               

            • Erasmus+ we Włoszech - nasi w Aversie

              W dniach 13–17 kwietnia 2026 uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w mobilności zagranicznej we Włoszech, realizowanej we współpracy z Liceo Classico „Cirillo” w Aversa niedaleko Neapolu. Pobyt rozpoczął się oficjalnym powitaniem przez panią dyrektor szkoły oraz prezentacjami uczestników, którym towarzyszyły gry integracyjne sprzyjające nawiązywaniu międzynarodowych znajomości.

              Program wyjazdu obejmował liczne działania edukacyjne, kulturowe i integracyjne. Uczniowie uczestniczyli w zajęciach naukowych i warsztatach, rozwijając swoje kompetencje oraz współpracując w międzynarodowych grupach. Ważnym elementem mobilności było również poznawanie dziedzictwa kulturowego regionu Kampanii. W ramach wycieczek odwiedzili m.in. Neapol, gdzie zwiedzili najważniejsze zabytki, w tym katedrę Duomo oraz kompleks Santa Chiara, a także historyczne centrum miasta.

              Uczestnicy mieli także okazję zobaczyć Podwodny Park Archeologiczny w Baii, który pokazuje zatopione ale świetnie zachowane miasto. Niestety, deszczowa pogoda nie pozwoliła na uchwycenie podwodnych widoków.

              Kolejnym punktem programu była wizyta w Sorrento, połączona ze zwiedzaniem miasta oraz plantacji cytryn „I Giardini di Cataldo”, gdzie uczniowie poznali lokalne tradycje upraw cytrusów i wyrobu słynnego limoncello oraz dżemów cytrusowych.

              Zwieńczeniem wyjazdu była wizyta w Pałacu Królewskim w Casercie – jednym z najważniejszych zabytków architektonicznych we Włoszech. Jest to pałac wzorowany na pałacu w Wersalu, z ogromnym ogrodem podzielonym na styl angielski i francuski.

              Pobyt u rodzin goszczących pozwolił uczniom lepiej poznać codzienne życie we Włoszech, a także doskonalić umiejętności językowe w naturalnym środowisku. Mobilność była niezwykle wartościowym doświadczeniem, które przyczyniło się do rozwoju kompetencji społecznych, kulturowych i językowych uczestników oraz pozostawiło wiele niezapomnianych wspomnień.

            • Sukces naszych uczniów na XII Festiwalu Piosenki Włoskiej „Canzoni d'Italia SAN SOPOCKA REMO”

              Z ogromną radością informujemy o sukcesach uczniów naszego liceum podczas XII Festiwalu Piosenki Włoskiej „Canzoni d'Italia SAN SOPOCKA REMO”, organizowanego przez Centrum Zajęć Pozaszkolnych nr 2 w Łodzi.
              Konkurs miał charakter międzyszkolny i ogólnołódzki, a udział w nim wzięli uczniowie szkół podstawowych i ponadpodstawowych.
              Naszą szkołę reprezentowali młodzi artyści, którzy zachwycili jury nie tylko umiejętnościami wokalnymi, ale także sceniczną charyzmą i muzyczną wrażliwością.
              W kategorii DUETY II miejsce zdobyły uczennice klasy 3a - Gabriela MOLAK i Maja WILK – za brawurowe, pełne radości, naturalności i uroku osobistego wykonanie włoskiego przeboju „Sarà perché ti amo”.
              W kategorii SOLIŚCI – szkoły ponadpodstawowe II miejsce wywalczył uczeń klasy 1b, Kacper KRAKOWIAK, który jako jedyny uczestnik konkursu samodzielnie akompaniował sobie na żywo na gitarze. Jego interpretacja utworu „Laura non c'è” z repertuaru NEK-a spotkała się z bardzo ciepłym przyjęciem publiczności i uznaniem jury.
              Serdecznie gratulujemy naszym laureatom i dziękujemy za piękne reprezentowanie szkoły. Jesteśmy dumni z Waszego talentu, pracy i pasji do języka oraz kultury włoskiej!
              COMPLIMENTI, RAGAZZI! SIETE BRAVISSIMI!!!
              Opiekun: prof Agnieszka Polak

            • Finał Łódzkiej Ligi Debat

              Delegacja szkolnego koła debat oksfordzkich z XV Liceum Ogólnokształcącego, pod opieką prof. Patryka Balcerzaka, wzięła udział w finałach Łódzkiej Ligi Debat, które odbyły się 3 czerwca. Uczniowie reprezentujący naszą szkołę wykazali się wysokim poziomem merytorycznym oraz rozległą wiedzą.

              Uczniowie rywalizowali z przedstawicielami innych liceów od października, a w czerwcu odbył się długo oczekiwany finał. Jako debiutanci zajęli trzecie miejsce, co, jak podkreśla prof. Balcerzak, stanowi znaczący sukces i wyróżnienie.

              Zwycięzcom z III Liceum Ogólnokształcącego serdecznie gratulujemy osiągniętego sukcesu.

              Do zobaczenia w przyszłym roku na kolejnych debatach

            • Wizyta w Izbie Pamięci Adwokatury Łódzkiej

              W poniedziałek, 1 czerwca, uczniowie klasy 3g o profilu humanistyczno-politologicznym, realizujący rozszerzony program z historii oraz wiedzy o społeczeństwie, odwiedzili Izbę Pamięci Adwokatury Łódzkiej. Wizyta odbyła się na zaproszenie mecenasa Michała Wojtysiaka. Podczas spotkania uczniowie mieli okazję poznać historię zawodu adwokata w Polsce – od czasów średniowiecza po rozwój łódzkiej adwokatury w XIX wieku.

              Mecenas Wojtysiak podzielił się z młodzieżą wieloma ciekawostkami oraz anegdotami ze swojej praktyki zawodowej, dzięki czemu uczniowie mogli lepiej poznać specyfikę pracy prawników w Polsce.

              Jak podkreśla nauczyciel historii Patryk Balcerzak, wizyta była nie tylko cenną lekcją historii i wiedzy o społeczeństwie, ale także inspiracją do rozważenia kariery prawniczej w przyszłości

               

            • Młodzież z Rumunii w XV LO w ramach projektu Erasmus+

              W dniach 26–30 kwietnia 2026 r. gościliśmy młodzież i nauczycieli z National College “Ienăchiță Văcărescu”.

              Spotkanie odbywało się pod hasłem „From Industry to Green Culture: Łódź Between Heritage and Sustainable Innovation” i koncentrowało się wokół tematyki dziedzictwa przemysłowego, rewitalizacji przestrzeni miejskiej oraz idei zrównoważonego rozwoju miasta.

              Program wizyty obejmował zarówno działania edukacyjne realizowane w naszej szkole, jak i liczne zajęcia terenowe. Uczniowie uczestniczyli w lekcjach, warsztatach integracyjnych i projektowych, poznawali historię Łodzi oraz pracowali w międzynarodowych zespołach nad zagadnieniami związanymi z rozwojem współczesnego miasta.

              W ramach programu uczestnicy odwiedzili m.in. Muzeum Miasta Łodzi w Pałacu Poznańskiego, Manufaktura, historyczny kompleks Księży Młyn, kompleks rewitalizacyjny Fuzja oraz ulicę Ulica Piotrkowska. Istotnym elementem programu były również warsztaty w Akademia Sztuk Pięknych im. Władysława Strzemińskiego w Łodzi poświęcone idei miasta przyszłości i zrównoważonemu projektowaniu przestrzeni.

              Wspólna praca, wymiana doświadczeń i codzienny kontakt z rówieśnikami pozwoliły uczestnikom rozwijać kompetencje językowe, międzykulturowe i społeczne, a także lepiej zrozumieć wyzwania współczesnych miast i znaczenie aktywnego obywatelstwa.

              Cieszymy się, że mogliśmy być gospodarzem tego inspirującego spotkania i dziękujemy naszym rumuńskim partnerom za wspólnie spędzony czas. Wierzymy, że nawiązane relacje i zdobyte doświadczenia pozostaną z uczestnikami na długo.

            • Radzenie sobie ze stresem i rozpoznawanie go: kluczowe strategie dla nauczycielek i nauczycieli. KURS ERASMUS+ (TEACHER ACADEMY) W BARCELONIE

              W dniach od 8 do 14 marca 2026 trzy nauczycielki z XV LO: Dominika Maciaszek, Barbara Matusiak i Joanna Pochylska wzięły udział w tygodniowym kursie poświęconym radzeniu sobie ze stresem i zarządzaniu nim.

              Nauczanie może być jednym z najpiękniejszych, ale też najbardziej wymagających zawodów. Jak wykazały najnowsze badania, nauczycielki i nauczyciele doświadczają faktycznie więcej stresu niż większość innych pracowników. Jednocześnie uczennice i uczniowie często zgłaszają negatywny wpływ stresu na swój nastrój, zachowanie i wyniki w nauce.

              Kurs w Barcelonie – przygotowany zgodnie z autorską koncepcją  Federiki Di Bartolomeo - był odpowiedzią na pytanie, co osoby nauczające mogą zrobić, aby radzić sobie ze stresem i zapobiegać jego wadom, zapewnił skuteczne narzędzia i strategie radzenia sobie zarówno ze stresem własnym, jak i uczniów. Dzięki praktycznym zajęciom uczestniczki kursu nauczyły się, jak wspierać własne samopoczucie i utrzymywać sprzyjający klimat w klasie; dowiedziały się, jak stres i lęk wpływają na naukę i w jaki sposób pomagać młodzieży w zapobieganiu i radzeniu sobie ze stresem; poznały użyteczne techniki relaksacyjne, które można zastosować zarówno w klasie, jak i poza nią; skupiały się na zasobach inteligencji emocjonalnej i regulacji emocji jako źródłach radzenia sobie ze stresem; zrozumiały, jakie groźby niosą ze sobą uzależnienia od technologii informatycznych i jak pożytecznie wykorzystywać zasoby Internetu w radzeniu sobie ze stresorami.

              Teacher Academy zadbała także o wymiar kulturalny i naukowy wyjazdu. Uczestniczki zwiedzały Barcelonę, ucząc się o: skomplikowanej historii Katalonii, procesie kształtowania się świadomości europejskiej i kulturalnego oblicza miasta, sposobach radzenia sobie przez tę metropolię z problemami ekologicznymi.

               

            • 1,5% robi różnicę......

              Zbliża się okres rozliczania PITów, dlatego prosimy o przekazanie 1,5% podatku na rzecz naszej szkoły. Wszystkie uzyskane środki będą w całości wykorzystane na potrzeby uczniów. Dzięki Państwa wsparciu będziemy mogli m.in. dokończyć prace w sali gimnastycznej.

              Każda wpłata to realna pomoc w tworzeniu lepszych warunków do nauki i rozwoju naszych uczniów. Państwa zaangażowanie sprawi, że sala gimnastyczna stanie się bardziej funkcjonalnym i nowoczesnym miejscem.

              Razem możemy więcej – w zeznaniu podatkowym prosimy wskazać Miejski Szkolny Związek Sportowy w Łodzi, KRS: 0000401965, koniecznie z dopiskiem, że wpłata dotyczy XV LO. 

              Serdecznie dziękujemy :)

            • Międzyszkolny Turniej SCRABBLE PO WŁOSKU

              W dniu 13 kwietnia 2026 roku drużyna XV L.O. w składzie: Tymoteusz Iwański klasa 3a oraz Tymoteusz Gogolin klasa 3g stanęła w szranki Międzyszkolnego Turnieju SCRABBLE PO WŁOSKU organizowanego przez XXXIV L.O. im. Krzysztofa Kieślowskiego w Łodzi oraz Koło Naukowe Italianistów Uniwersytetu Łódzkiego ItaliAMO.

              W zmaganiach uczestniczyli uczniowie łódzkich liceów, w których nauczany jest język włoski. Nasi reprezentanci otrzymali nagrody rzeczowe oraz NAGRODĘ SPECJALNĄ za najlepiej punktowane słowo turnieju!

              Uczestnicy turnieju oraz ich opiekunowie mieli również możliwość samodzielnego przygotowania oraz degustacji włoskiej pizzy. Było smacznie, radośnie i bardzo all'italiana!

              Serdecznie gratulujemy! Complimenti, ragazzi!

              Drużynę do zawodów przygotowała prof Agnieszka Polak.

            • Nauka w praktyce – nasza szkoła na szkoleniu naukowym na Teneryfie!

              W marcu nasz nauczyciel chemii wziął udział w międzynarodowym kursie pt. "Inspiring Science: Real-World Applications" organizowanym na TeneryfieCelem wyjazdu było doskonalenie metod przekształcania teoretycznej nauki w praktyczne, żywe doświadczenia, które rozbudzają ciekawość uczniów.

              Zamiast siedzieć w ławkach, nauczyciele z całej Europy badali bioróżnorodność wulkanicznego krajobrazu, obserwowali lokalne mikroklimaty oraz testowali metody edukacyjne w Muzeum Nauki i Instytucie AstrofizykiWażnym elementem szkolenia było łączenie nauki w plenerze z nowoczesnymi aplikacjami do grywalizacji, takimi jak GooseChase czy ActionBoundZgłębiono również psychologiczne podejście do edukacji opartą na doświadczeniu (Cykl Kolba) oraz metody dywersyfikowania nauczania, by skutecznie docierać do wszystkich uczniów w klasie.

              Dzięki nowym inspiracjom na naszych lekcjach zagości jeszcze więcej metodyki opartej na samodzielnym odkrywaniu faktów (Inquiry-Based Science Education). Już niedługo uczniowie zmierzą się z nowym, interaktywnym projektem z zakresu chemii minerałów, gdzie wykorzystają nowoczesne narzędzia pracy zespołowej i będą wzajemnie uczyć się w oparciu o prawdziwe okazy kryształów!”

            • Nasz projekt CyberSPOT

              Kontynuujemy prace w ramach ogólnopolskiego projektu CyberSPOT. W zeszłym tygodniu młodzi Cyberliderzy pod opieką p. Marzeny Jóźwiak zrealizowali kolejne zadanie. Tym razem były to zajęcia dla klas drugich, które zostały zapoznane z ciekawymi wątkami dotyczącymi użytkowania wybranych technologii informatycznych, z odwołaniem do wielu istotnych badań. Uczniowie mogli też sprawdzić się w quizie oraz obejrzeć Spot przygotowany przez nasz zespół.

               

          • Klasa 4A z wizytą w więzieniu
            • Wizyta w więzieniu

              Klasa 4a w celach edukacyjnych, wybrała się do Zakładu Karnego nr 1 w dniu 20.03 przy ul. Kraszewskiego1/ 5 w Łodzi. Na miejscu uczniowie mogli zobaczyć, jak wygląda życie osób odbywających karę oraz jakie zasady obowiązują w takim miejscu. Funkcjonariusz służby więziennej opowiedział o codziennych obowiązkach osadzonych, warunkach panujących w zakładzie karnym. Dobitnie zaznaczył jak ważna jest odpowiedzialność za własne czyny i pokazał jakie konsekwencje mogą grozić osobie decydującej się łamać prawo.

              Podczas tej wizyty uczniowie mieli niepowtarzalną okazję porozmawiać z osadzonym, co było bardzo poruszające. Młodzi ludzie zadawali pytania, chcąc lepiej zrozumieć trudną sytuację więźnia. Ta rozmowa na długo pozostanie w pamięciach uczniów jako wyjątkowo pouczająca.

          • Symulacja rozprawy sądowej w klasie 3a
            • Symulacja rozprawy sądowej

              W piątek 13 marca w klasie 3a odbyła się symulacja rozprawy sądowej. Tematem przewodnim rozprawy było morderstwo na tle rasistowskim. Przygotowania do zajęć trwały trzy tygodnie. Uczniowie wykorzystali materiały i wiadomości zarówno z lekcji edukacji prawnej jak i z samodzielnej pracy indywidualnej i zespołowej. Udział w takich zajęciach pozwolił młodzieży zaznajomić się z procedurami przedprocesowymi jak i procesowymi, pogłębił umiejętności organizacji i współpracy całej klasy oraz nierzadko odkrył zdolności aktorskie.

          • Prowadzące warsztaty uczennice ze szkoły portugalskiej
            • Międzynarodowe warsztaty "Cyfrowe portfolio"

              W dniach 12–13 marca w naszej szkole odbyły się warsztaty poświęcone tworzeniu cyfrowych portfolio edukacyjnych. Spotkanie poprowadził prof. Carlos Ubaldo, któremu towarzyszyły uczennice Susana Lima oraz Madalena Fialho ze szkoły partnerskiej Rafael Bordalo Pinheiro w Portugalii.

              Podczas zajęć nasi uczniowie poznali ideę i zastosowanie cyfrowego portfolio w edukacji, a także mieli okazję przejść przez cały proces jego tworzenia – od planowania struktury, poprzez budowę strony na platformie internetowej, aż po przygotowanie refleksyjnych tekstów i publiczną prezentację efektów swojej pracy. Warsztaty miały charakter praktyczny i opierały się na współpracy, samodzielnej pracy uczestników oraz wspólnej refleksji nad procesem uczenia się.

              Dwudniowe spotkanie było również okazją do wymiany doświadczeń i wzmocnienia międzynarodowej współpracy edukacyjnej, a jego efektem było stworzenie pierwszych wersji indywidualnych portfolio dokumentujących rozwój i osiągnięcia uczestników.