Wymiany

Comenius-Youtopia-Łotwa-Sigulda 2015

Jak można wykorzystać i chronić środowisko naturalne?

Piękno i wartość zasobów naturalnych i drzewostan kraju gospodarzy Łotwy oraz krajów współpracujących w Projekcie Comenius

W dniach 30.05-3.06.2015 delegacja uczniów z XV LO Natalia Król, Weronika Kulczycka, Kinga Ratajczyk oraz nauczycieli Izabela Wądołowska ( koordynatorka Projektu z Polski ), Małgorzata Chećko oraz Małgorzata Pawłowska odwiedziły szkołę w Łotwie w mieście Sigulda. Sigulda to urokliwe, zielone miasteczko położone wśród nadmorskich lasów, swoim wyglądem i zasobami naturalnymi ilustrujące ideę przewodnią tej części Projektu.

Pierwszy dzień pobytu miał charakter poznawczo-warsztatowy. Po uroczystym otwarciu wizyty przez dyrekcję szkoły gospodarzy oraz koordynatorkę Projektu z Łotwy młodzież współpracowała w międzynarodowych grupach zadaniowych na warsztatach ekologicznego przetwarzania surowców.Wykonane ręcznie prace zostały pokazane na wystawie w miejscowym Centrum Młodzieży, łącznie ze zdjęciami prac wykonanymi wcześniej przez uczniów w szkołach macierzystych krajów pochodzenia. Następnie festiwal taneczny na powietrzu w ruinach starego zamku pozwolił nam zobaczyć roztańczona i rozśpiewaną tradycję łotewską, gdzie, jak się dowiedzieliśmy, zespół taneczny działa w każdej szkole.

Następny dzień spędziliśmy w eko-parku Vienkoci, którego nazwa oznacza jeden pień drzewa. Dzięki wędrówce po parku z przewodnikiem, wśród parku miniatur wykonanych z drewna, studiowaniu okazów miejscowej flory i fauny, warsztatowi własnoręcznego wykonania biżuterii z materiałów naturalnych mogliśmy poznawczo  i edukacyjnie spędzić czas, doświadczyć piękna natury łotewskiej, porównać z własną w kraju i przekonać się o konieczności ochrony tych zasobów dla nas wszystkich i dla przyszłych pokoleń.

Zwieńczeniem wizyty była uroczysta prezentacja prac multimedialnych wszystkich uczestników Projektu Comenius w latach 2013-2015, w tym XV LO, Polska. Także własnoręcznie zasadzone tego dnia drzewka w mieście gospodarzy upamiętnią na długo nasz pobyt i działania w ramach Projektu Comenius 2013-2015. Może upamiętnią na kilkaset lat?

Dzień i pobyt zakończyła biesiada w plenerze, w czasie której goście degustowali narodowe potrawy łotewskie, w tym licznie podane ryby przygotowanie przez gospodarzy i rodziców uczniów ze szkoły łotewskiej.

YoUtopia – Rumunia - Craiova

Wdzięczność i szacunek do osób starszych – jak je okazujemy

 

Delegacja naszych uczennic – Natalia Papiernik, Daria Sobór i Anna Szałkucka wraz z opiekunkami p. Izabelą Wądołowską i p. Anetą Jachimowską w dniach 20 – 24 kwietnia 2015 uczestniczyły w siódmym już spotkaniu  naszego projektu Youtopia, tym razem w Rumunii.

Pierwszy i ostatni dzień naszego pobytu w tym kraju poświęciłyśmy na zwiedzanie stolicy – Bukaresztu. Mogłyśmy podziwiać piękną, choć chwilami kontrowersyjną architekturę tego miasta (pamiętając o historii powstania niektórych budynków). Zwiedziłyśmy również przepiękne Muzeum Wsi, poznając jednocześnie historię i kulturę narodu rumuńskiego.

21 kwietnia przybyłyśmy do goszczącej nas szkoły w Craiovej - Stefan Velovan College – tu miały miejsce warsztaty projektowe, młodzież przedstawiała swoje prezentacje na temat wdzięczności i szacunku do osób starszych. Spotkałyśmy się z olbrzymią gościnnością gospodarzy, w szczególności dyrektora szkoły, mogłyśmy również zwiedzić okolice. Byliśmy w drugim co do wielkości w Europie parku "Romaneskou Park".

Kolejny dzień to przede wszystkim zajęcia w przepięknych górskich okolicach Cosesti Arges, na północ od Pitesti. Strzelanie z łuku, Flying Fox, garncarstwo były obowiązkowe dla wszystkich!!! J

Ostatni dzień w Craiovej to wizyta w Urzędzie Miasta, miejscowym Uniwersytecie (gdzie odbywają się zajęcia z języka polskiego i polskiej kultury – w Craiovej, w 1939 roku ukrywał się polski rząd) i zwiedzanie niezwykle ciekawego miasta.

YoUtopia – Turcja – Adana

Czy musimy żyć w konflikcie? – w jaki sposób młodzież może korzystać z doświadczeń pokolenia dziadków i babć

W dniach 16-20 lutego 2015 delegacja uczennic z XV LO: Ilona Dominik, Iga Gortat, Martyna Lehman, Nela Trocińska, dyrektor szkoły Ewa Kaczorowska i nauczycielki: Izabela Wądołowska [koordynatorka projektu] oraz Barbara Matusiak odwiedziły szkołę w Turcji, w trzecim co do wielkości mieście tego kraju – w Adanie.

Pierwszy dzień wizyty miał charakter warsztatowy. Prezentując przygotowane filmy oraz projekty multimedialne, młodzież z międzynarodowych grup próbowała ustalić, jaką rolę w budowaniu relacji międzypokoleniowych pełni tradycja przekazywana przez babcie i dziadków. Uczniowie i uczennice przygotowywali też scenki, które ilustrowały konflikty międzygeneracyjne oraz rolę pełnioną w ich rozwiązywaniu przez seniorów. Prace młodzieży unaoczniły ważną funkcję starszego pokolenia jako mediatora pomiędzy rodzicami a dziećmi; uzmysłowiły, że młode generacje mogą korzystać z życiowego doświadczenia starszych ludzi; iż dzięki osobom w podeszłym wieku trwa pamięć o przeszłości, zachowywana jest tradycja stanowiąca budulec świadomości narodowej.

Wizyta w Adanie pozwoliła zobaczyć, z jakimi problemami boryka się turecka szkoła usytuowana w biednej dzielnicy, w której wielu rodziców nie ma pracy albo zarabia bardzo mało. Sale lekcyjne pozbawione pomocy dydaktycznych, stare ławki pamiętające chyba początek XX wieku, odrapane ściany, okropne toalety, lodowata woda, chłód… A jednak dzieci z tej ubogiej szkoły emanują energią i radością; uczą się wytrwale, by móc polepszyć swoje życie; są ciekawe świata i ludzi z innych krajów; ich rodziny okazują niezwykłą gościnność i serdeczność, są otwarte na nowe wyzwania. Dla tej społeczności szkolnej program Comenius to prawdziwe okno na świat, szansa na zmianę życia – unaoczniły to szczególnie mocno spotkania z władzami miasta.

Drugi i trzeci dzień wizyty okazały się czasem poświęconym poznawaniu Turcji. Można było tu poczuć oddech odległej przeszłości rzymskiej, zobaczyć ślady początków chrześcijaństwa, zetknąć się z kulturą islamską. Niezapomniane wrażenia przyniosły wizyty w meczetach, obserwowanie żarliwie modlących się ludzi, słuchanie pięknie recytowanych wersetów Koranu. Niejedną osobę przenikała myśl, że choć drogi do Boga są różne i odmienne są jego wyobrażenia, to głęboka wiara jest czymś, co budzi głęboki szacunek oraz unaocznia wyższy sens istnienia.

Jakie znaczenie ma pamięć o historii dla współczesności? Program Comenius YoUtopia w XV LO

W dniach od 4 do 7 listopada 2014 roku XV Liceum Ogólnokształcące gościło delegacje młodzieży oraz nauczycieli z: Czech, Francji, Grecji, Łotwy, Rumunii, Turcji i Włoch, biorących udział w międzynarodowym projekcie Comenius YoUtopia. To ogromne przedsięwzięcie [ponad 70 uczestniczek i uczestników!] odbywało się poda hasłem „Pamięć”. Staraliśmy się wspólnie odpowiedzieć na pytanie, w jaki sposób pamięć o przeszłości wpływa na świadomość i tożsamość współczesnych pokoleń.

Pierwszy dzień roboczy rozpoczął się Urzędzie Miasta Łodzi, gdzie przybyłych gości przywitał vice prezydent Łodzi Krzysztof Piątkowski. Prezydent mówił o historii miasta, jego wielokulturowości, trudnej - aczkolwiek fascynującej - przeszłości i strategii dotyczącej teraźniejszości oraz przyszłości Łodzi. Goście otrzymali od prezydenta ciekawe materiały promocyjne.

Już w szkole delegacje prezentowały swoje filmy dotyczące świadomości historycznej w regionach, w których mieszkają. Szczególnie poruszające były filmy z Rumunii i Grecji. Przygotowana została również wystawa zdjęć dotyczących lokalnych miejsc pamięci. Tu triumfowały fotografie polskie i greckie. W części warsztatowej młodzież dzieliła się swoimi refleksjami na temat zaprezentowanych materiałów. Po południu międzynarodowa grupa zwiedzała Pałac Poznańskiego oraz Cmentarz Stary na ulicy Ogrodowej – świadectwa wielokulturowej przeszłości Łodzi.

Drugi dzień projektu miał charakter wyjazdowy. Międzynarodowa grupa miała okazję zwiedzić inne wielokulturowe miasto o przebogatej przeszłości – Kraków. Nie jest zaskakujące, że ta dawna stolica Polski zachwyciła naszych gości. Wielu z nich obiecywało sobie, że musi tu przyjechać na dłużej.

Zupełnie inne doświadczenie przyniosła wizyta studyjna w Oświęcimiu. Dawny KL Auschwitz i Auschwitz Birkenau to miejsca niewyobrażalnego cierpienia oraz eksterminacji przedstawicieli i przedstawicielek praktycznie wszystkich narodów europejskich. Budzą one nieuchronną refleksję o ciemnych stronach natury ludzkiej, o skutkach odrzucenia demokracji jako formy sprawowania władzy, o tragicznych konsekwencjach braku tolerancji; są ponurą przestrogą przed mową nienawiści, która prowadzi do zabijania.

Trzeci dzień poświęcony był Łodzi. Goście odwiedzili miejsca powiązane z Holokaustem: kościół Mariacki, cmentarz żydowski, Stację Radegast. Odbyli też pod Pomnikiem Pękniętego Serca poruszającą ceremonię upamiętniającą tragedię dzieci polskich oraz malców z czeskich Lidic  - zmuszanych do katorżniczej pracy, katowanych, a wreszcie uśmiercanych w tym jedynym w okupowanej przez Niemców Europie obozie dziecięcym oraz w obozie zagłady w Chełmnie nad Nerem. Międzynarodowa grupa zapoznała się także z tragiczną historią obozu przejściowego na Radogoszczy, gdzie niemieccy zbrodniarze spalili żywcem polskich więźniów na moment przed wkroczeniem wojsk radzieckich do Łodzi.

Po południu młodzież pracująca w międzynarodowych grupach uczyła się tańców narodowych oraz wykonywała prace plastyczne inspirowane wizytami studyjnymi. Było to swoiste odreagowanie i przepracowanie doświadczeń wynikłych z dotychczasowych warsztatów, zwiedzania i wizyt studyjnych.

Dzień zakończyła biesiada, w czasie której goście degustowali narodowe polskie potrawy, w tym bigos i barszcz.

Trzeba wyraźnie powiedzieć, że spotkanie było wielkim sukcesem programowym i logistycznym. Świadczą o tym wyniki ewaluacji. Wielkie wrażenie zrobiły polska gościnność i serdeczność.

Liderką programu była Profesor Izabela Wądołowska, wspomagana przez Panią Dyrektor Ewę Kaczorowską i Profesorki: Anetę Jachimowską, Barbarę Matusiak, Aleksandrę Wardzińską. W realizację projektu włączyły się również Panie Profesor: Małgorzata Chećko, Dominika Maciaszek, Maria Papiernik, Małgorzata Zakrzewska. Można z dumą stwierdzić, że do przygotowań przyłączyła się cała społeczność szkolna, szczególnie młodzież klas Ib, Id i IIa oraz rodzice uczennic i uczniów z tych zespołów klasowych.

Czy inność wyglądu wywołuje postawy nietolerancyjne? – Comenius YoUtopia w Atenach

W dniach 22-27.09.2014 delegacja XV LO w składzie: Patrycja Kujawa, Paulina Katusza, Paulina Olczyk, Oktawia Szadkowska, Karolina Trzcinka brała udział w spotkaniu uczestniczek i uczestników programu Comenius YoUtopia w Atenach. W wyjeździe uczestniczyła również dyrektor Ewa Kaczorowska, która spotkała się dyrektorami szkół w Grecji, Turcji i Rumunii, a także szkoliła się w zakresie organizacji tego rodzaju przedsięwzięć. Opiekunki grupy profesor Izabela Wądołowska i profesor Barbara Matusiak zajmowały się nie tylko potrzebami łodzianek, ale i brały udział w międzynarodowych warsztatach na temat dyskryminacji ze względu na wygląd.

Grupa polska – jak zwykle – była świetnie przygotowana do prezentacji. Nie tylko wykonała zadania podstawowe [dyskusja na Twinspace, ankieta, film], ale ponadprogramowe [rozszerzona ankieta na temat dyskryminacji przeprowadzona wśród wielu uczennic i uczniów naszej szkoły].

Praktycznie od pierwszej chwili pobytu w Grecji beneficjentki i beneficjenci projektu, wywodzący się z ośmiu krajów, mogli zetknąć się z wiodącym problemem spotkania, pięknem. Objawiło się ono w postaci niezwykłych ruin świątyni Posejdona, które zachowały się na półwyspie Sunion oraz urodą skrytą w ludzkich sercach, kiedy społeczność greckiego liceum: nauczycielki, ich rodziny, rodzice przygotowała dla swych gości fantastyczną przekąskę na wybrzeżu Morza Śródziemnego.

Pierwszy dzień roboczy międzynarodowego spotkania miał ewidentnie charakter warsztatowy. Dyrekcja i nauczycielki oraz nauczyciele Geniko Lykeio of Aigaleo zaproponowali bardzo intensywny i pracowity program. Zgromadzeni zastanawiali się, czy istnieje coś, co można by określić jako jedyny obowiązujący kanon piękna; a jeśli tak, to jakie postawy ludzi to wywołuje, jak reagują na inność w wyglądzie i zachowaniu. Młodzież dyskutowała o przejawach i przyczynach nietolerancji oraz jej konsekwencjach; „naprawiała” świat, mówiąc, jak powinny się kształtować relacje międzyludzkie.

Drugi dzień poświęcony został pięknu zamkniętemu w kamieniu i w mistycznym krajobrazie. Odwiedziliśmy Delfy, gdzie kiedyś, w starożytności szukali kontaktu z bogiem Apollinem i próbowali rozwiązać tajemnice swojej duchowości. Krajobraz tego magicznego miejsca zapierał dech w piersiach, a przechowywane w miejscowym muzeum artefakty uzmysławiały ludzką potrzebę urody życia.

Kontinuum tego wątku okazały się warsztaty studyjne odbywające się następnego dnia w sercu Aten – na Akropolu. Propyleje, teatr, kariatydy, kurosy, świątynie i ośrodek życia politycznego demokratycznego państwa starożytności… Nie sposób zapomnieć tych obrazów!

Podsumowanie spotkania to znowu piękno, tym razem: narodowych tańców i pieśni greckich, tradycyjnych potraw, wspólnego świętowania różnych pokoleń i różnych narodowości.

YoUtopia – trzeci etap realizacji programu Comenius. Monopoli we Włoszech.

W dniach 8-11 kwietnia delegacja uczennic z klas 2a, 2b i 2d przebywała we Włoszech – pod opieką profesorek: Izabeli Wądołowskiej, Barbary Matusiak i Aleksandry Wardzińskiej. Ta część projektu poświęcona była problemowi emigracji.

Pierwszego dnia grupa zwiedziła Bari, stolicę prowincji, z której wywodziła się – tam zresztą pochowana w kościele pod wezwaniem świętego Mikołaja – wybitna polska władczyni Bona Sforza, też w jakimś sensie „emigrantka”. Jako młodziutka dziewczyna poślubiła polskiego króla Zygmunta Starego i wyjechała do dalekiego, obcego kraju, z którym związała większą część swojego życia, by na starość [pokłócona z jedynym synem] powrócić do swej ojczyny i tu samotnie umrzeć. Niezwykłe było to, że po urokliwej miejscowości oprowadziła nas przypadkowo spotkana emigrantka z Tibilisi, Katarina. Jej historia okazała się niezwykle przejmująca. Lekarka, niemogąca utrzymać siebie i rodziny w ojczyźnie, we Włoszech pracuje jako sprzątaczka. Nie stać jej na nostryfikację dyplomu [Gruzja nie należy do Unii, tamtejsze tytuły naukowe nie są we Włoszech uznawane], nie odwiedza rodziny w Tibilisi, bo bilety lotnicze są drogie. Woli zarobione pieniądze przeznaczyć na pomoc matce, bratu i jego rodzinie. Twierdzi, że do ojczyzny już nie wróci. Jej córka chodzi do szkoły w Bari i ma tu mimo wszystko lepsze perspektywy niż w kraju przodków. Nie czuje się tak wyobcowana i samotna jak jej rodzice.

Drugiego dnia miały miejsce w szkole w Monopoli zajęcia warsztatowe poświęcone problemowi emigracji. Delegacje wszystkich krajów przedstawiały przygotowane przed wyjazdem prezentacje oraz filmy na temat przyczyn, rozmiarów i skutków emigracji oraz stereotypów pokutujących na temat emigrantek i emigrantów. Młodzież szkolna przygotowała na cześć gości wspaniały pokaz muzyczno-taneczny oraz oprowadziła ich w międzynarodowych grupach po centrum Monopoli, przepięknej i pradawnej miejscowości portowej bogatej w urokliwe zabytki. Dzień zakończyło powitalne party dla młodzieży oraz ich nauczycieli i nauczycielek, na którym można było degustować typowe dla regionu przekąski.

Trzeci dzień pobytu w Monopoli to czas poświęcony: wywiadom z emigrantami oraz emigrantkami mieszkającymi w mieście i okolicach, prezentacjom dyskusji - prowadzonej w międzynarodowych grupach na Twinspace - o stereotypach tyczących emigracji, kulinariom związanym z wpływami obcych kultur na kuchnię rodzimą. Były też wspólne śpiewy, które konsolidowały młodzież z różnych krajów.

Ostatni dzień pobytu we Włoszech został poświęcony zwiedzaniu okolicy. Wycieczka do Castelana Caves pozwoliła zobaczyć świat jakby żywcem wyjęty z pejzaży „Władcy Pierścieni” Tolkiena, a pobyt w Arberobello [miejscowość wpisana na światową listę zabytków UNESCO] odkrył zatrzymany w czasie skansen miniaturowych, kamiennych domków, zwanych trulli.

Jakie są wnioski z pobytu? Monopoli to dość mała miejscowość, ale emigracja jej nie ominęła. We Włoszech są emigranci i emigrantki z wielu krajów, ale i autochtoniczna ludność też wyjeżdża z ojczyzny w poszukiwaniu lepszego życia. Może to jest właśnie przyszłość świata – nieustanne migracje, mieszanie się różnych nacji, wzajemne inspirowanie się, sprzeczności pomiędzy poczuciem wyobcowania i pragnieniem asymilowania się, trwaniem przy rodzimej tradycji i absorbowaniem tego co inne, nowe…

 

YoUtopia – drugi etap realizacji programu Comenius. Wizyta w Czechach – Brno

W dniach 5-9 lutego 2014 roku reprezentantki szkoły: Gabriela Górecka i Natalia Olczak z klasy Ia, Marta Pajor i Oktawia Szadkowska z klasy IId oraz Klaudia Pawlak z klasy IIb pod merytoryczną opieką profesorek: Izabeli Wądołowskiej, Anety Jachimowskiej i Barbary Matusiak wzięły udział w drugiej części międzynarodowego programu YoUtopia.

Ta część projektu była poświęcona problemom osób niepełnosprawnych. O związanych z tym zagadnieniach traktowały prezentacje przygotowane oraz przedstawione przez młodzież z siedmiu krajów biorących udział w przedsięwzięciu. Trudno było oprzeć się wrażeniu, że – choć coraz większą uwagę poświęca się w różnych państwach sprawom osób niepełnosprawnych – daleko do stanu, w którym ludzie poszkodowani przez los mieliby takie same perspektywy jak ich zdrowi współobywatele i współobywatelki. Bardzo poruszająca i inspirująca była wizyta w szkole specjalnej w Kociance, w czasie której odbyły się prezentacje narodowych piosenek i tańców (entuzjastycznie przyjmowane przez dzieci i młodzież niepełnosprawną) oraz warsztaty plastyczne, jakie ujawniły, że niepełnosprawność nie jest barierą w nawiązywaniu kontaktów czy realizacji wspólnych działań.

W kolejnym dniu międzynarodowa grupa młodzieży, pracując w zespołach, przeprowadzała wywiady z osobami niepełnosprawnymi, które prowadzą czynne życie zawodowe i osiągają w nim sukcesy. Największą atrakcją spotkania okazał się pies-przewodnik, który wydawał się nieco speszony budzonym przez siebie zainteresowaniem. Ciekawe było także zwiedzanie Muzeum Technologii w Brnie, gdzie można było zobaczyć między innymi sprzęt ułatwiający codzienne życie osobom niewidomym oraz niesłyszącym. Zwieńczeniem tego pełnego wrażeń dnia stało się zwiedzanie przepięknego Brna w międzynarodowych grupach.

W ostatnim dniu roboczym młodzież zwiedzała piękny neogotycki pałac w Lednicach oraz winiarnię w Valticach. Ta wizyta uzmysłowiła, jak dawne są tradycje winiarskie w okolicach Brna, które jest stolicą Moraw. Pożegnalny wieczór młodzi ludzie spędzili grając – znowu w międzynarodowych drużynach – w bowling.

Zawiązały się po raz kolejny przyjaźnie. Trudno było wyjechać bez łezki wzruszenia i obietnic ponownych spotkań, ale urok Ołomuńca zwiedzanego w drodze powrotnej pozwolił nieco ukoić ból rozstania.

 

 

YoUtopia – pierwszy etap realizacji programu Comenius. Francja, miejscowość Champagnole.

W dniach 18-22 listopada 2013 reprezentantki XV LO: Natalia Słaboń z klasy IIIa, Monika Konopińska z klasy IIId oraz Weronika Kluszczyńska i Marcjanna Urbańska z klasy Ia wzięły udział w pierwszym spotkaniu w ramach programu Comenius „YoUtopia, Towards Participative Citizienship”, które odbyło się w Champagnole we Francji. W projekcie oprócz młodzieży polskiej wzięli udział przedstawiciele i przedstawicielki: Czech, Grecji, Francji, Łotwy, Rumunii, Turcji, Włoch.

Dziewczęta przygotowały pod merytoryczną opieką profesorek Izabeli Wądołowskiej i Barbary Matusiak prezentacje na temat: Polski, Łodzi, udziału oraz ról kobiet i mężczyzn w życiu społecznym i politycznym w Polsce. Delegacja została powitana przez władze miasta Champagnole [prezydent miasta: Clement Pernot], lokalne władze oświatowe, dyrektora liceum Pana Thierry Feutry.
Młodzież wraz z nauczycielkami i nauczycielami:

• zwiedzała miasto oraz okolicę słynącą z wyrobu serów i win;
• odwiedziła muzeum Royal Salt House w Arc et Senans, będące inspiracją dla całego projektu;
• wysłuchała wykładu na temat ról społecznych pełnionych przez kobiety mężczyzn [wygłoszonego przez Panią Marie Bredin, z Prefektury dla regionu Jura];
• wybierała logo projektu;
• brała udział w warsztatach genderowych „Imagine a better world”, w ramach których przygotowywała mini przedstawienia w języku angielskim.

Nasze uczennice zostały wspaniale przyjęte przez rodziny francuskie, nawiązały przyjacielskie kontakty z młodzieżą reprezentującą inne kraje. Były chwalone za bardzo dobre przygotowanie merytoryczne, wielką kulturę osobistą oraz gotowość do przyjmowania nowych wyzwań.